| 000 | 01458nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | NM000110 | ||
| 003 | AR-HaUTN | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 27020sc. 2 ||||||||||||||000 | spa|| | ||
| 005 | 20240930172029.0 | ||
| 020 | _a9506413266 | ||
| 040 | _aAR-HaUTN | ||
| 100 |
_aBurbules, Nicholas C. _95514 |
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| 245 |
_aEducación _briesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información _cNicholas C. Burbules , Thomas A. Callister |
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| 260 |
_aBuenos Aires _bGranica |
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| 300 | _a303 p. | ||
| 500 | _aConclusiones y Notas, al final de cada capítulo | ||
| 500 | _aIndice alfabético, al final del libro | ||
| 504 | _aReferencias bibliográficas, en Notas | ||
| 505 | _tLas promesas de riesgo y los riesgos promisorios de las nuevas tecnologías de la información en educación | ||
| 505 | _tInterrogantes sobre el acceso y la credibilidad : ¿acceso para quién? ¿acceso a qué? | ||
| 505 | _tHipertexto : el conocimiento de la encrucijada | ||
| 505 | _tLectura crítica en la Internet | ||
| 505 | _tInformación inexacta, información injuriosa, información intrincada e información inútil : ¿es la censura la mejor respuesta? | ||
| 505 | _tVigilancia e intimidad : ¿puede la tecnología proteger lo que quita? | ||
| 505 | _tInformación en venta : la comercialización y el potencial educativo de la internet | ||
| 505 | _t¿Qué clase de comunidad puede ser internet? | ||
| 700 |
_aCallister, Thomas A. _95515 |
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| 942 | _cBK | ||
| 999 |
_c110 _d110 |
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