Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento
Coll Salvador, César
Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento - 1° ed. - Buenos Aires Paidós 1996 - 206 p.
Prólogo por Hilda Weissmann p. 5-10 Bibliografía al final de cada capítulo
La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas Conservación y resolución de problemas : el valor instrumental Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario Algunos problemas planteados por la metodología observacional : niveles de descripción e instrumentos de validación Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar Acción, interacción y construcción del conocimiento en situaciones educativas Un marco psicológico para el currículum escolar La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo
950-12-2092-3
371.3 COL
Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento - 1° ed. - Buenos Aires Paidós 1996 - 206 p.
Prólogo por Hilda Weissmann p. 5-10 Bibliografía al final de cada capítulo
La significación psicopedagógica de las actividades espontáneas Conservación y resolución de problemas : el valor instrumental Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario Algunos problemas planteados por la metodología observacional : niveles de descripción e instrumentos de validación Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar Acción, interacción y construcción del conocimiento en situaciones educativas Un marco psicológico para el currículum escolar La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo
950-12-2092-3
371.3 COL